摘要
《诗经》作为中国文学之始、之母,是中学语文教学的重要资源。合理开发这一资源,可以丰富中学语文教学的内容和途径。具体实施途径包括根据最新研究成果,重新审读《诗经》中的某些篇目;在互文本的引入中,深入解读后人的文学作品;结合《诗经》开创的文学母题,整合相关篇目的教学;等等。这些,不仅可以深化学生对相关作品的理解,还可以培养他们的人文素养,塑造健全人格,功在长远。
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
2017年第11期47-49,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
广东省教育科学规划课题“中学语文‘细读法’理论与实践研究”(课题批准号2017YQJK017)研究成果之一
