摘要
节选文本在语文教材中所占分量有增长趋势。教师需要结合教材的节选情况以及教材编辑体系,诸如单元(专题板块)设置等,考量节选文本的教材价值,准确定位教学目标,方有可能实现其教学价值。
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
2017年第11期50-52,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“百年中学语文教材实际使用研究——以江苏省锡山高级中学为例”(B—b/2013/02/070,批文号:苏教科规[2013]1号)阶段性成果
