摘要
从语言学习与梳理、阅读技巧与知识、人文熏陶与浸淫等三个角度探寻小说整本书阅读的意义与价值;遵循'辨体—识人—断文—定点—选径—展示'六步法,设计出小说整本书阅读的基本流程,并提供给学生整本书阅读的一般方法与技巧。
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
2017年第11期52-54,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
山东省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“高中语文经典文本‘守正出新’教学策略实践与研究”(课题批准号:YJ15087)研究成果之一
