浅议小学多文本读写结合策略

语文学习的根本任务是积累语言、运用语言。学习语文,离不开形象生动的语言文字,离不开文质兼美的文章、课例,更离不开触景生情的写作。叶圣陶的“课文无非是个例子”“教是为了不教”、张志公的“带着写的问题上阅读课”等观点都精辟地阐述了读写结合是语文教学的必由之路。