关注阅读教学中的教师行为和学生行为
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1何秀川,孙家红.初二学生学习物理的十条建议[J].新课程（中学）,2011(9):94-94.
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2肖燕,贺芳.如何设计一堂脉络清晰的语文课[J].教师博览（下旬刊）,2012,0(5):23-23.
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3毛嫦娟.小学数学不要忽略估算能力的培养[J].新课程学习,2013(7):104-104.
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4王立华.初二学生学好物理浅议[J].读写算（教育导刊）,2014(2):73-73.
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5田黎.小学英语教师应具备的整体教材观[J].校园英语,2012(4):126-126.
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6何帮霞.培养学生主动学习文言文的方法探究[J].才智,2008,0(16):85-85.
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7杨富强.整体感悟 突出重点[J].小学教学研究,2001(3):9-9.
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8张洁.以读为本,构建语文精彩阅读课堂[J].小学教学研究（理论版）,2015(3):48-49. 被引量：2
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9朱丽华.由语文公开课说开去[J].考试周刊,2013(4):39-39.
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10张焘.言为心声 流于笔尖——如何写读后感[J].希望月报（下）,2006,0(14):61-61.
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