个性化阅读模式构建探索

小学语文教学的重要内容是阅读。一直以来,受应试教育要求的影响,传统的教学模式往往是教师讲、学生听,教师按照自己的主观意愿来教授课程,学生学习到的阅读内容完全是教师灌输的,很少有自己思考的部分。阅读本身应该是在欣赏的过程中掺加自己的思考,将个人的感受表达出来,形成适合孩子的个性化阅读的课堂模式,以此来激发孩子的阅读兴趣,实现阅读目标。一、阅读兴趣的培养从以往传统的阅读教学方式中我们不难看到。