以复现克服遗忘——巩固小学生识字教学策略谈

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摘要随着2011版小学语文新课程标准的实施,苏教版小学语文教材倡导的"多认少写,提早阅读"的识字教学理念已深入人心。但是,进入一年级第二学期后,随着识字量的扩大,我们发现,课堂上孩子们说得头头是道,"加一加"、"减一减"、"用旧字认新字"、"猜谜语"等等,可一段时间后,我们发现学生往往是学了后面的生字,忘了前面学过的生字,复习前面的生字,又忘了后面的生字。于是,这学期我们把"

作者宋岚

机构地区江苏省张家港市实验小学

出处《语文天地（小教版）》 2014年第2期13-14,共2页

关键词识字教学小学语文教材语文新课程标准苏教版猜字谜猜谜语写话朗读能力拓展阅读课外书

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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