简析提高小学语文课堂教学实效的策略

传统小学语文课堂非常注重课本知识的灌输,教师通常采取"读"、"背"、"默",甚至"罚"的途径,致使所教学生达到对书本知识掌握的目的。此类方式虽然有利于学生短期成绩的提升,但从长远和语文学科本身的特点来看,充其量也只能是急功近利之举,不利于学生全面、灵活掌握语文知识,更谈不上融会贯通,最终不利于学生的可持续发展。为此,笔者认为,当今时代之下。