关注学情构建和谐的儿童本位观

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摘要 "学情"是指学生的学习兴趣、知识基础、学习方法、学习能力、学习情感等现有的程度或状态,是可持续发展和变化的。关注学情是构建和谐的儿童本位观的基础,更能体现教师和学生在教学过程中的价值。以下以阅读教学为例,谈谈自己的实践。一、备课时分析"学情"备好课是上好课的前提。教学一篇课文,首先教师要认真研读文本,要从普通读者的欣赏、学生的学习、教师的教学三个角度,把握语言特点及人文内涵。

作者聂万通王霞

机构地区江苏省扬州市邗江区实验学校

出处《语文天地（小教版）》 2014年第6期78-78,共1页

关键词儿童本位阅读教学学习情感学习方法学习能力过渡语课堂教学合作探究广玉兰文眼

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2014年第6期

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