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对话语文教科书编者寻找高效教学切入点

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摘要《语文课程标准(实验稿)》早已提出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"近年颁布的《全日制语文课程标准(2011年版)》将这三者之间的对话,在表述上变成"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程",在原有的基础上加入了"教科书编者"这一内容。

作者陈树华

机构地区江苏省大丰市三龙镇中心小学

出处《语文天地（小教版）》 2014年第7期3-4,共2页

关键词语文教科书高效教学阅读教学对话教学教学策略选文课程标准苏教版编写者小学语文阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2014年第7期

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