让表情语文在情景交融中绽放

在语文教学实践中,我发现思维碰撞、激情四射的课堂,能让学生感受到语文课有着令人无限向往的生动无比的"表情"。一、情景朗读,激发阅读兴趣低年级教学以识字写字为主,这种教学容易流于重复枯燥乏味,可是识字写字是基础,必须夯实打牢。怎样让学生学得兴趣盎然?课堂读是主导,先读通读顺理解意思再识字写字,读字读词读句读文,都是"读"字主打,我因此在"读"字上下功夫。采用了各种方式的朗读,当这些新鲜劲儿过去后。