发挥小班优势享受写话之乐

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摘要传统的大班写话教学,由于班级学生人数众多,教师不能在课堂上兼顾到每个学生,因此,学生主动参与课堂学习的机会很少,在一定程度上影响了学生学习的主动性。小班化教学是教育改革的新事物,它可以有效改正传统大班教学的弊端,体现因材施教的教学理念。如何借助小班化的春风,让低年级的写话教学与快乐相随呢?一、从教室文化入手,创设快乐写话的氛围在小班化的教室里,学生人数较少,相对来说留给学生的自由活动空间更大,依据"

作者徐兰月

机构地区江苏省常州市武进区南宅实验学校

出处《语文天地（小教版）》 2014年第8期59-59,共1页

关键词写话大班教学小班化教学活动空间教育改革会说话个体差异书面语言之乐乌申斯基

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2014年第8期

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