浅析语文教学如何体现“激励、关爱、自主”原则

在小学语文教学工作中,教师要始终关注教学对象的身心特点与学习状态,深入研究教学方法技巧,注重调动学生学习的积极性,优化语文教学的方式方法,全面体现学生能力培养,打造素质化的语文教学。笔者多年从事小学语文教学工作,在这方面进行了初步尝试,在此结合教学实践谈谈相关看法。一、坚持激励原则,让学生在语文学习中享受到成功的快乐心理学研究显示,小学阶段的少年儿童对成功的渴望更为强烈。