语文教学应该让小学生逐渐走向智慧

理想的语文课堂教学应当是由表及里、由浅入深的文字、文学、文化的逐渐感悟的过程,学生的感悟应当是学生自主探究的良好体现,这样的教学必须赖于学生的智慧和智慧的逐渐生成、发展。笔者从事小学高年级语文教学数年,深感生成学生语文学习智慧的重要和困难。平时比较注意对学生学习语文智慧生成的策略进行思考,并在实践中有所探究。此文是笔者近几年的实践性总结,肯定存在一些不完善之处。