阅读教学的层次和步骤

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摘要小学《语文课程标准》要求,教师在开展阅读教学时,要让学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。《语文课程标准》称:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"

作者陈桂红

机构地区福建省惠安县实验小学

出处《语文天地（小教版）》 2014年第10期45-46,共2页

关键词阅读教学个性化行为阅读实践课程标准应让寓言故事荷塘景色文学作品伙伴们阅读障碍

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2014年第10期

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