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小学阅读教学如何陶冶学生的审美情操

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摘要利用阅读教学培养与熏陶孩子的审美能力,能够在提升课堂效率的同时,培养学生对美好事物的情感认知。一、图文并茂,打开学生对美的感知大门我们在教学时,要提升知识的形象性,利用多种模式相结合的方法,尽量将抽象的知识形象化。笔者就曾经对王安石的《梅花》进行了这方面的教学设计。

作者李峰燕

机构地区江苏省南通市通州区通州小学

出处《语文天地（小教版）》 2014年第10期46-47,共2页

关键词阅读教学知识形象化审美情操情感认知情感美诗眼课外知识形象美古诗词生存环境

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

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