期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从“学”的视角构建教学活动
下载PDF
职称材料
导出
摘要
营造合适的教学情境,可以有效调动学生的主观能动性,使学生在课堂中表现出探究意识,从而提高课堂教学效果。一、兴趣为先,激活学习动力调动学生兴趣的方法有很多种,故事激趣、设疑激趣、就课题质疑等等都是目前日常教学中经常采取的简捷有效的方式。比如。
作者
周秀莲
机构地区
江苏省盐城市尚庄小学
出处
《语文天地(小教版)》
2014年第10期71-71,共1页
关键词
教学活动
激趣
探究意识
日常教学
课堂教学
设疑
学习活动
教学情境
自主能力
教学措施
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈雅琼.
构建自主课堂 激活学习动力[J]
.读与写(教育教学刊),2015,12(3):101-101.
2
许建兰.
演绎数学故事 激活学习动力[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(15):97-98.
3
刘志贞.
初中思想品德进行时:快乐着 学习着[J]
.教育实践与研究(中学版)(B),2009(10):51-52.
被引量:1
4
陈蕾.
故事激趣,感受英语学习之乐——低年级英语拓展教学例谈[J]
.小学教学参考(综合版),2013(11):58-59.
5
汤志斌.
探究初中历史教学中历史故事的应用[J]
.新课程学习,2013(9):110-110.
被引量:2
6
吴雪芳.
以故事激趣为导向的小学英语教学[J]
.福建教学研究,2015,0(11):38-38.
7
陶满梅.
古诗教学激趣方法例谈[J]
.河北教育(教学版),2008(5):40-40.
8
方霞.
传承汉字文化 书写美丽人生——小学低年级写字教学谈[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2015(6).
9
邢清香.
快乐自改“三步曲”[J]
.时代教育,2013(20):199-199.
10
赵绿萍.
浅谈小学数学教学中的创新教育[J]
.四川教育学院学报,2001,17(4):42-43.
被引量:1
语文天地(小教版)
2014年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部