语文教学要把背诵放在应有的位置被引量：1

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摘要《新课标》指出:"语文课程应注重引导学生多读书,多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"实践证明,背诵是最直接而有效的语言积累、语感积淀的策略之一。一、想爱背诵不容易——小学背诵教学现状小学阶段要背诵优秀诗文160篇,教材编者把"朗读课文和背诵课文"作为课文后练习"第一要务"。但调查发现,很多学生厌背情绪严重,老师们也反映。

作者朱坤

机构地区江苏省睢宁县桃园实验小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第10期78-,共1页

关键词语言文字《新课标》实践证明应用规律语言思维背诵法母语学习语言素材短时记忆课后作业

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2015年第10期

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