低年级写话教学初探

下载PDF

导出

摘要低年级小学生的写话教学,教师应充分激发学生的写话兴趣,利用多种多样的教学形式使学生更好地学会写话,学会表达自我。一、激发学生写话兴趣低年级小学生刚刚开始接触写话,教师要以有趣的形式来调动学生兴趣。笔者认为,教师可以利用小学生感兴趣的方式来激发学生写话愿望,刺激学生去想、去看、去表达。1.看图写话学生刚开始接触写话,都会有一个看图写话的过程,这是培养学生写话能力的重要途径。

作者杨志刚

机构地区江西省于都县小溪中心小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第11期54-,共1页

关键词写话文思如泉观察日记组词风霜雪雨一本客观存在

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张良诚.父亲如书[J].广播歌选,2015(3):70-70.
2翁夏玮.时光里的妈妈[J].年轻人（B版）（魅力校园）,2015,0(5):54-55.
3梅思文.十五步[J].作文世界（初中版）,2004,0(5):88-88.
4曹广山.班主任工作的几点体会[J].吉林教育（综合）,2013,0(9Z):1-1.
5杜梦珍.心渐如寒·忆霜雪[J].作文之友（初中版）,2016(5):47-47.
6陆颜宁.吻的力量[J].好家长,2009,0(9):33-33.
7陈晓佳.如果[J].中文自修,2012(5):52-52.
8陶静.孤独让我如此美丽[J].新高考（语文学习）,2012(10):1-1.
9简小云.岩石和大树[J].读与写（初中版）,2013(4):9-9.
10王玉逢,袁象海.在初中政治课教学中如何发挥活动的有效性[J].潍坊工程职业学院学报,2009,25(2):99-100.

语文天地（小教版）

2015年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

低年级写话教学初探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史