擦亮人生的底色——浅谈个性化阅读的引导

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摘要 2011年版小学语文《课程标准》指出:"教师应该培养儿童的审美情趣,发展个性。"鲁迅先生在其著作《文化偏至论》中也认为:"为了国家的富强必须首先张扬个性,给人以自由。"语文作为民族文化承载的媒介,更多的担负着引导学生张扬个性的重任。个性化在语文教学中的渗透和发展已经成为素质教育发展的必经之路。促进小学生的个性化思维发展,让学生具有个性化的品质是每一个语文教师的职责所在。语文是工具性和人文性相统一的课程。

作者周彩虹

机构地区江苏省南通市海安县高新区田庄小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第12期55-56,共2页

关键词个性化阅读至论文化承载内驱力反馈方式课外书籍阅读模式阅读效率阅读过程实践探究

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2015年第12期

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