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摘要正确书写汉字是小学阶段最基本的要求。针对学生写字正确率不高的现状,笔者从以下几方面做了探究。一、个性作业让'书写'快乐起来变统一布置为多样分层。抄写生字新词是教师们常留的作业,为了能减少孩子的课业负担,也能及时地调整教学,我采用了课上反馈的方法。课上学完的生字、新词当堂听写,对于已经掌握的,学生在写作业的时候就可以少写或者是不写。对于一些学生,可以让他们少做抄写类作业,单独出一部分提高能力的题目,

作者邱云飞

机构地区浙江省慈溪市附海镇中心小学

出处《语文天地（小教版）》 2016年第8期47-48,共2页

关键词教学效果自我计划自我评价书写错误放鞭炮自我检查试教识字方法调节策略依赖心理

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文天地（小教版）

2016年第8期

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