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在语文教学中优化朗读训练的方法
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摘要
在语文教学中强化朗读训练,是提高学生语文素质的有效手段。那么,如何在有限的教学时间内高效而又科学地进行朗读训练呢?笔者谈谈自己的看法。一、优化朗读心理在朗读训练中,我们经常发现这样一个现象:有不少学生不愿举手读书,但指名让他读时,却也读得不错;有的学生在当众读书时,面红耳赤,声音根本放不开;还有很多学生在朗读时习惯小声地指读。原因很简单,这些学生担心读得不好,怕出丑。
作者
黄英
机构地区
江苏省海门市三阳小学
出处
《语文天地(小教版)》
2016年第8期65-65,共1页
关键词
朗读训练
教学效果
声地
阅读课堂
口头表达能力
听说读写能力
课堂气氛
热爱生活
朗读水平
语言获得
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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