“思”“言”共存:学生核心能力生长的基石

教育的价值在于教会学生思考,让学生成为会思想的芦苇。这与语文教学'培养学生正确理解和运用祖国语言文字能力'的目标并不矛盾。教师可以关注学生语言和思想认知的协同发展,从而为学生语文素养的综合提升奠基。一、深入体悟,在思想倾吐中历练语言技巧深邃的思想需要在阅读教学中强化对学生思维习惯的培养,在洞察中锻炼学生的敏锐意识。