阅读教学,在“还原”中走向高效

还原法是著名教授孙绍振提出的一种新颖的文本解读的方法。孙教授所指向的'还原法',是将原生化状态与文本中形象之间的差异凸显出来,在扣其内在的矛盾点进行分析。语文课堂教学中,结合具体语境下运用还原法,可以有效唤醒学生对文本内容、言语形式、表达策略的质疑,拓展学生思维的广度与深度的,为学生核心能力提升奠基。