精彩语文 “读”占鳌头

众所皆知,在阅读教学过程中,一般有这样的三个阶段:自读感知、精读领悟和诵读表达。然而,在教学过程中,往往会有许多教师把关注点放在精读领悟阶段,而把自读感知与诵读表达粗暴地忽略了,甚至视而不见。那么,我们在关注精读领悟阶段的同时,要如何重视自读感知阶段和诵读表达阶段?一、自读必感知。