小学课外阅读指导课研究

众所周知,广泛的阅读是促进学生语文核心能力提升的关键。《语文课程标准》对小学生的课外阅读提出了具体明确的要求,并规定小学阶段课外阅读量不少于145万字。小学生语文素养相对低下的主要原因就在于阅读量的相对低下。因此,积极引导学生课外阅读,探寻小学课外阅读的指导策略,理应成为语文教师的义务与职责。