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为学生提供撬动语文核心素养的支点
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摘要
'给我一个支点,我可以撬动地球。'古希腊物理学家阿基米德的豪言壮语激励了无数地球人。在语文学习的过程中,我们能否提供一些'支点',帮助学生获取知识,习得语文能力,提高语文素养呢?笔者在小学语文阅读教学实践中,进行了如下几点尝试:一、捕捉学生与文本的'共鸣点'阅读是读者与文本之间展开对话,这一过程的实质就是在于教师抓住契机,引领学生与文本产生共鸣,从而提高阅读的能力。案例一:《荷花》词语教学片段(三下)
作者
张峰
机构地区
江苏省徐州市贾汪区汴塘镇中心小学
出处
《语文天地(小教版)》
2016年第12期16-16,共1页
关键词
语文学习
核心素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文天地(小教版)
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