研制切入点,释放学生创新的思维活力

2011版《语文课程标准》倡导'自主、合作、探究'的学习方式,应该将落实学生的自主学习作为实施高效课堂的重要保障,强调触类旁通,鼓励学生的创造性思维。因此,教师需要选择最佳的切入点,激发学生的内在兴趣,点燃学生智慧的火花,提升课堂教学的整体性效益。一、揣摩玩味,在解读文题中顺势切入题目是一篇文章最具诗意、表达最凝练的语言。具有艺术性的题目,能够有效揭示文本的主要内容,凸显文本的中心主题。紧扣文本的题目这一切入点。