比较阅读在高中古诗教学中的应用

比较阅读是把内容上或形式上有一定相似点的文章加以对比,进行有分析的阅读。如李清照的《一剪梅》《声声慢》,通过运用比较阅读的方法,深刻理解相同意象的不同内涵,体会同样炼字的不同意蕴,发现一样题材的不同主旨。同时,同一个作者的不同风格进行比较,不仅可以拓宽学生的视野,还可以提升学生的诗词鉴赏能力。一、比较诗的不同内涵由于诗人的主观情感不同,相同的意象在不同的诗歌中就有了不同的内涵。对比李清照的《一剪梅》与《声声慢》。