巧设教学环节,实现教材“引子”作用——观《小毛虫》《蜘蛛开店》课例有感

用教材教,不是教教材。在教学中,要通过学习语言、方法运用、生字教学、课外拓展等环节的巧妙设计,实现教材的'引子'作用。美国教育家杜威说:'教材成为学生的向导,靠着它可以节省时间,少犯错误。教师和书本不再是唯一的导师,手、眼睛、耳朵,实际上整个身体都成了知识的源泉,而教师和教科书分别成为发起者和检验者。'在教学中如何通过巧设教学环节,实现教材的'引子'作用呢?下面从《小毛虫》《蜘蛛开店》两则课例谈谈个人的看法。