核心素养视野下的高中阅读教学研究

《中国学生发展核心素养》将学生应当具备的核心素养分成三个层面,即社会参与层面、自主发展层面和文化层面。每个层面包含两种素养,社会参与层面包含实践创新与责任担当、自主发展层面包含健康生活和自主学习、文化层面包含人文底蕴和科学精神。阅读是高中语文教学中举足轻重的一个部分,在素质教育背景下面临全新的改革要求。