低学段小学生写作能力培养探析

语文学习应该是一个充满快乐、富有情趣的过程,写作应是一种抒发情感的方式,学生应该享受写作过程,并乐于写作。但现实却是学生“谈写色变”之感,甚至连刚进入作文起步阶段的低年级学生都有“横眉冷对方格纸,俯首咬碎铅笔头”的苦恼。尤其是麻雀小学,由于教学资源匮乏,教学设施不齐备,难免会对教学效果产生消极影响。那么,如何有效培养学生的写作兴趣和自信,让学生们愿意写、喜欢写、乐于写呢?下面结合教学实践,谈谈自己的一些看法。