美读、赏析、展示——中国古典诗歌教学设计举隅

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摘要中国古典诗歌距今年代久远,学生受到生活阅历和知识水平的制约,理解起来有很大难度。教师上课时或进行专题讲解或一味赏析,学生被动接受或成为'看客',因此,古代诗歌教学一直困惑着很多教师。一、诵读涵泳,品味意境诗歌重在诵读,教师要舍得给学生充足的阅读时间,宁可牺牲掉一些空洞乏味的分析和生拉硬拽的引导,也要让学生在课堂上尽情地诵读。教师可以为学生提供一些专业人士的朗读录音,与学生的朗诵穿插播放,意在使学生于对比中了解自己的不足.

作者安纪成

机构地区山东省沂南县山大华特卧龙学校

出处《语文天地》 2019年第13期27-28,共2页

关键词古典诗歌教学学语文《书愤》《蜀相》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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