怎样确保阅读教学中问题设计的有效性

阅读教学的本质,如语文课标所言被界定为学生、教师和文本三方间的'对话'。这就决定了其'统帅语文教学,制约和影响写作教学、说话教学和听知教学'(韦志成)的重要地位。而实现途径和重要性凸显,又往往借由课堂问题的形式来达成。因而,关注阅读教学中问题设计的有效性,就成为一个重要问题。一、有效性的内涵与问题切入点1.何谓'有效性'有效就是'能实现预期目的,有效果',《现代汉语词典》如是解释。