多样朗读,让语文课堂精彩纷呈

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摘要近几年来,初中语文教学特别强调要'以读为本',《义务教育语文课程标准》明确提出:'语文阅读教学要重视朗读',要'用不同的手段鼓励学生多朗读,在朗读中发展语感、体会情感'。简单地说就是'读中发展、读中感悟'。然而不难发现,在当下的语文教学中还普遍存在着'为读而读'的现象,影响了语文教学的效果。语文课堂的朗读不应该只限于一种形式,应该多样朗读,让语文课堂精彩纷呈。一、读中思考——带着问题进行朗读随着素质教育的深入.

作者张向娟

机构地区江苏省海门市包场初级中学

出处《语文天地》 2019年第14期62-63,共2页

关键词语文课堂语文教学思考性初中语文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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