“自主学习合作探究”教学模式的实践与反思

新课程提出自主、合作、探究的学习方式,具有较强的针对性。在教与学的关系上,传统教学过分强调教而忽视学,学生丧失了学习的自主性,越学越不爱学,越学越不会学,因而强调自主学习。在教与学、学与学的关系上,应试背景下的竞争机制造成了教师与学生、学生与学生之间隔阂,不仅带来了不和谐的人际关系,而且妨碍了学生人格的健全发展,因而应强调合作学习。一、张扬个性、点燃自主学习的火花自主学习是学生对学习过程进行自我导向、自我激励.