基于儿童语言素养发展的课堂对话研究

从学科性质来看,语文课离不开对话,包括教师学生之间、文本之间,甚至自我之间。课堂对话是基于平等尊重的立场,进行沟通交流,最终达到视域融合、相互理解、和谐发展。对话教学有利于构建自主、平等、交流的课堂,能够提高学生语用能力,发展核心素养,培育人文品质和精神。