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在多元激趣中培养学生的积极思维
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摘要
积极思维能力最能体现学生语文素质,是现代教学理念着重强调的。小学语文教学中,教师要采用多元化教学方式,激发学生积极思维热情,为打造高效课堂奠定坚实基础。故事导学、设置悬念、积极评价都是重要教法选项,都能培养学生积极思维,为语文教学注入活力。
作者
季秋菊
机构地区
江苏省南通市如东县新店镇利群小学
出处
《语文天地》
2019年第15期79-80,共2页
关键词
积极思维
小学语文教学
设置悬念
教材文本
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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