把握·挖掘·解读——阅读教学中的有效文本解读方法

解读文本是所有阅读都必须经历的过程,它有着相当复杂的牵制因素,其中涉及到个人的文化层次、生活背景,学习的接受能力、方式和程度,以及情感、世界观等,只要其中任一因素不同,对文本的理解就会有差别,而如同'世界上没有两片完全相同的树叶'一样,世界上也没有两个在以上因素中无差异的人。因此,同坐在一个教室里的数十名学生,他们在阅读语文教材时,收获也一定是有区别的,这就是文本阅读的个性化。初中生的阅读能力普遍不高,基础好一点的,在小学高年级会学到一些初级阅读技巧,基础薄弱者,只会像家庭主妇追剧般,看懂故事情节。