摘要
一、观察生活积累素材农村初中生的阅读量、信息来源较城市学生更加缺乏,这是导致农村初中生作文中言之无物或内容枯燥匮乏的主要原因。教师可以引导学生观察上学路上景物的变化,在自己的日记中记录下来,几乎没有变化的景物会强迫学生去观察细节,持续一段时间的观察后可以大幅度提升学生对细节的发现能力。例如:同样的一株树木,学生写它在春天拂面的微风中,枝条轻轻摇曳,一夜之间抽出千万嫩绿的新芽,似乎整个世界都进入了新的境界.
基金
武威市“十三五”教育科学规划课题“优化农村初中作文教学法与策略的研究”成果之一,课题编号:WW(2018)GH059
