浅谈学生文本品读的四种形式

人对语言产生的敏锐感觉称为语感,语感通过长期对语言的实践而形成,是理性与感性的有机结合,是一种心理层面上的能力,也是一种悟性。《语文课程标准》中提出:'要鼓励学生多诵读,在此过程中积累语言实践经验,进行深度体验和领悟,从而发展语感',也就是说,在语文教学中,小学各年级都要注重学生的语感发展,重视诵读,让学生在诵读中充分感知与感悟,不断地提升语感。