语文能力生长须“读”占鳌头——以统编版《四个太阳》的教学为例

语文教学的核心目标是要助力语文关键性能力的生长,其中在关乎学生语文综合性素养的'听说读写'的能力中,朗读是一项基础性工程。尤其对于一年级学生来说,就是要将课文朗读正确流利。为此,教师要重视对学生的朗读训练,体现朗读指导的层次性,借以培养学生敏锐的语感意识。笔者即以统编版教材一年级下册中《四个太阳》的教学为例,谈谈自己在这方面的实践与思考。