如何化解高中诗歌教学中的消极情感

法国浪漫主义作家大仲马说:'痛苦,在人的一生中是多么崇高啊,没有痛苦就没有诗歌。每一首诗几乎都是由一份希望,一份喜悦,两份痛苦构成的。'因此,诗歌的感情色彩多是忧郁、悲愤而无望的,是对悲伤际遇的文学表现。虽然诗歌的美由此'昭然若揭',但是其所表现出的情感色彩也容易对学生产生消极的影响,不利于学生的性格培养。