摘要
学生活动过程中学习到了一定的交际知识,诸如听话时要倾听对方的中心意思,说话时要注意表达的语速、语调控制与有条有理,交流时要注意语言符合场合、分清对象,写小论文时要符合体式要求等。这样,在整个活动过程中,学生在潜移默化中综合运用了语文知识,有效提升了听说读写能力,也达到了对环境知识深入学习的目的,真可谓一箭多雕。一、实现语文知识的综合运用教师以听说读写能力的培养为基础目标,开展语文综合性学习.
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题《综合性学习在农村中学的系统有效实施策略》,立项编号(GS[2018]GHB3393)的研究成果
