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浅谈童话教学的有效策略
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摘要
童话是儿童文学中的一种,它有着想象力丰富,注重形象塑造的特点,深受小学生喜爱。童话教学也属于阅读教学,要求学生品味结构,了解语言特点。童话教学体现不出童话文体的特点,同时也不符合小学生好奇心强、想象力丰富的性格特点。因此,我在小学语文童话教学的过程中尝试围绕童话的特点设计教学策略,让学生能进一步感受童话的魅力,体会童话作品的虚拟之妙。
作者
杨媛媛
机构地区
江苏省徐州市铜山区棠张镇实验小学
出处
《语文天地》
2019年第24期13-14,共2页
关键词
童话教学
阅读教学
想象力
童话故事
有效策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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