摘要
语文考核对教师的语文教学、学生的语文学习有着巨大的指挥作用。完善的语文考核对提升学生的语文素养,实现学生的全面发展有着重要的意义。但是,语文考核的现状不容乐观,存在传统的语文考核模式固化,缺乏综合性、实践性,考核评价的功利化倾向等问题。应当打破单一的语文考核方式,注重综合性和实践性,优化评价方式进行多元性评价。
出处
《语文学刊》
2016年第16期136-137,共2页
Journal of Language and Literature Studies
基金
陕西理工大学校级研究生项目“语文教材文本中的生命教育研究”阶段性成果之一,项目编号:SLGYCX1627