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民办幼儿园教师边缘身份的困境及出路研究

A Research on the Trouble of Teachers for Their Marginalized Identity in Private Kindergartens and Some Workable Solutions
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摘要 民办幼儿园教师边缘身份的困境主要表现在薪资待遇、社会保障、教师专业发展、教师专业认同及社会认同方面,其原因在于身份管理制度,公办幼儿园教师是社会认可的教师身份,民办幼儿园教师则身份不明确。解决民办幼儿园教师边缘身份的出路在于身份重建,明晰民办幼儿园教师的法律身份与法律地位,统一公办幼儿园教师和民办幼儿园教师身份,认同民办幼儿园教师作为专业教师的身份,为其身份重建提供重要的社会支持。
作者 韩婉姝 Han Wanshu
出处 《语文教学通讯(学术)(D)》 2019年第3期70-72,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
基金 奕阳教育研究院2015年青年学者学术研究资助(资助档案编号:SEI-QXZ-2015-022)
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