领异标新二月花——作文个性化教学探微

世上没有两片相同的树叶,人的个性也是千差万别,文章也应是风格各异。但中学生写作构思雷同、选材雷同的文章比比皆是。写亲情,就是父母关心学习(送牛奶、讲道理),关心生活(病熬药、冷盖被);写挫折,就变成了'励志名人'的'宣讲大会'。写作本是学生自我成长的需要,是表情达意的工具、展示自我个性的平台,结果变成了一种'鸡肋'式的机械操练,成为一种缺乏冲动而不得不完成的学习负担,使作文教学不但起不到育人的作用。