期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
辨音辨形,提高低年级学生识字能力策略研究
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学低年级的语文教学中,识字能力的教学是一个重头戏。从概念辨析的角度来看,识字是一个过程,而能力则是在此过程中形成的对字的辨认本领,对于低年级的学生而言,由于音近字、形近字的存在,使得学生在识字过程中会常常混淆,且这种混淆似乎不是简单地重复所能矫正的。这就给语文教师带来一个难题:如何才能让这些低年级的学生在识字过程中有效地辨识音近、形近字呢?对此,笔者进行了研究且取得了一些成果。现将自己的思考与发现撰成此文。
作者
吴雅玲
机构地区
江苏省如皋市白蒲小学
出处
《语文知识》
2017年第6期59-60,共2页
关键词
识字能力
策略
小学
低年级学生
形近字
辨音
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
3
二级引证文献
1
同被引文献
6
1
王剑倩.
以生为本,夯实识字写字教学——提高低年级学生识字的实效性[J]
.学周刊(下旬),2014(8):167-167.
被引量:3
2
杨维泊.
谈小学低年级学生自主识字能力的培养[J]
.知识经济,2015(7):141-141.
被引量:1
3
李燕.
提高低年级学生识字写字能力五策略[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2016(11):46-48.
被引量:2
4
刘原铜.
玩中识字 妙趣横生——谈小学低年级情趣识字教学的有效策略[J]
.读与写(教育教学刊),2017,14(10):157-157.
被引量:7
5
吴琳.
基于小学低年级语文识字课程教学的策略研究[J]
.中华少年,2016,0(36):93-94.
被引量:4
6
周秀霞.
小学低年级语文识字有效教学策略的探究[J]
.散文百家(下旬刊),2017,0(3).
被引量:4
引证文献
3
1
苑永辉.
提高低年级学生识字能力的策略[J]
.小学教学参考(综合版),2017,0(11):12-12.
被引量:1
2
庞胜.
在课堂教学中如何提高低年级学生识字策略[J]
.神州,2018,0(5):157-157.
3
李爱敏.
把握汉字特点,有效培养识字能力[J]
.小学生作文辅导,2018,0(11):91-91.
二级引证文献
1
1
陈秀芬.
小学二年级硬笔书法教学中培养学生审美能力的策略探究[J]
.考试周刊,2019,0(53):184-184.
1
张鸿波.
咪咪熊巧辩形近字[J]
.小学生必读(中年级版),2010(12):10-11.
2
姚霞飞.
89.找规律,巧辨形近字[J]
.小学语文教师,2007(2):74-74.
3
张丽红.
启迪思维 巧辨形近字——高年级识字教学片段[J]
.小学教学设计(语文.品德版),2004(6):34-35.
4
巧辨形近字[J]
.小学生天地(低幼年级),2010(5):36-36.
5
孙晓娓.
巧辨形近字[J]
.新语文学习(小学低年级),2011(4):29-31.
6
刘济远.
论写作教学中审题能力的培养[J]
.写作(中),2003,0(4):6-8.
7
姚莉.
有趣的小转盘[J]
.幼儿教育,1999,0(Z1):75-75.
8
番一.
巧辨形近字(上)[J]
.新语文学习(小学低年级),2007,0(12):29-30.
9
陈红芳.
趣辨形近字[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2011(4):58-59.
10
张丽军.
巧妙辨形 轻松解题[J]
.试题与研究(新课程论坛),2012(21):60-60.
语文知识
2017年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部