创设有效情境 加深合作体验——关于小学课堂情境教学中小组合作探究的研究

新课标倡导构建自主、合作、探究的课堂教学模式。但前提是需要学生自主参与。对此,教师要尊重学生实际,从学生最需要的地方出发。而情境教学不仅可以通过情境创设激发学生兴趣,而且还能推促他们主动发现问题,探究问题,继而解决问题。本文笔者结合实际,浅析小学课堂情境教学中小组合作探究策略,以供参考。一、创设生活情境,丰富小组合作形式语文来源于生活。学生也只有在真切的生活情境中,才能唤醒他们的记忆与体验。针对小组合作来说,